编程将会成为一项重要的基本技能

拥有编程思维的孩子 能够具有比同龄孩子更加理性的思考方式



少儿编程越来越火 到底要不要让孩子学?

金源万博少儿编程 2019-11-27 15:35:51

2015年,教育部在《关于十三五期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见(征求意见稿)》中,提出探索STEAM教育、创客教育等新教育模式。编程教育首次以政策形式出现在公众视野。

 

2017年,国务院出台《新一代人工智能发展规划》,指出实施全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育。

 

此外,在《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》中,更是明确将信息技术学科(含编程)纳入高中生的必学科目,并且以100%纸笔闭卷测试的方式纳入高中阶段的考查。

 

正是在这个背景下,越来越多的家长开始关注少儿编程。

 

市民陈女士的儿子还在读幼儿园,但她已经开始纠结:到底要不要让孩子学编程?听说对小升初有好处,能锻炼逻辑思维能力,未来编程的发展,是我们现在无法想象的。陈女士说,身边不少朋友希望通过这个新项目为孩子的未来另辟蹊径

 

虽然孩子还小,但是为了让儿子打下扎实基础,陈女士很想给儿子报一个校外的编程培训班。但她又担心孩子年龄太小,眼睛是否吃得消,还忧虑培训班的老师能不能给儿子一个良好的开端。

 

对教师的要求高

 

萌码教育科技有限公司副总经理饶舜表示,学习少儿编程,主要是智力开发,锻炼学生的逻辑思维能力和空间想象力等。

 

从政策上看,少儿编程已经取得了一些关注,并在部分省市开展了与应试教育的结合,但对重庆大部分家长和学生来说,依然不了解编程教育的价值是什么以及如何量化教育成果、进行验收。

 

在推广的过程中,饶舜发现,绝大多数家长对少儿编程的概念并不了解,市场依然需要培育,绝大多数都抱着可以尝试了解的心态,较为谨慎。不过,近一年来,可以明显感觉重庆家长对少儿编程的认知提升,同时,进入编程学习的年龄也呈低龄化。

 

饶舜说,教育市场普遍具有较大的市场规模,但同时是一个领域,需要静下心来反复打磨教研。而少儿编程教育,其不仅追求少儿对编程工具的使用掌握,更在于通过编程联系,帮助少儿掌握更好的学习策略与逻辑思考能力。

 

但在市场过热的情况下,一些不懂教育只懂生意的从业者也会进来。比如,一些编程学习机构,只需要到网上买一套课程解码,或者找一个网络公司编写一套教程,找几个老师租一套房子,摆几个机器人,就能营业。

 

编程项目人力成本高是全行业的共识。毕竟编程不同于其他学科培训,是一个专业型、实践型的学科,不仅需要教师具有丰富的学科知识,也需要有丰富的实践编程经验。好的教学质量,需要老师结合少儿教育的教学特点来保证,包括教学的辅导,兴趣的引导等等方面,因此好的老师是相比其他学科更加稀缺的。

 

总的来说,就是一个计算机专业的大学毕业生或许能成为一名优秀的程序员,但不一定能成为一名优秀的少儿编程老师。

 

专家观点

 

根据孩子兴趣选择

 

切莫陷入功利陷阱

 

重庆外国语学校信息中心主任戴茂表示,其实,严格说起来,编程并不完全等于信息学,编程只是信息学的一部分,通常还有图形处理、数据库、网络知识,还包括现在时下热门的大数据等。

 

学习信息学,对于提高孩子的动手能力,逻辑思维能力都非常有用,也能间接促进孩子其他学科的学习提高,现在的编程学习,除去编写程序软件外,也有与硬件结合的编程,以及现在比较热门的机器人编程。

 

虽然信息学的学习对孩子有很多好处,但还是要根据孩子的特点兴趣爱好来选择信息学相关知识的学习,比如有些孩子喜欢scratch编程或者网页设计编程,就需要让他去尝试一下应用类的编程学习;如果他对机器人控制非常感兴趣,就可以让他尝试一下机器人编程设计;如果他喜欢数学问题,可以让他尝试去学习信息数据结构算法等一些专业理论知识,参加全国信息学比赛。

 

信息学竞赛作为重庆外国语学校的传统优势学科,取得过非常优秀的成绩,学校信息技术教研室结合中学信息教学的新变化,通过常规教学、竞赛教学,社团活动这三者相结合,以改革常规教学为主线,引入scratch编程或者网页设计编程,python编程,图形处理知识学习,丰富学生的知识面,然后选拔出各类优秀的人才进入竞赛团队进行学习,个性化发展。最后通过社团的方式营造一个人人喜欢科技,参与科技的一个氛围,给他们提供一个交流和展示的平台,让学生全面发展,激发学生的创新能力。


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